摘要：

四川省达川区亭子职业高级中学积极推行“3+4”联系方式，促进学生综合素质的全面提升。该校将学生分为“3+4”两个小组，其中“3”代表专业技能小组，着重培养学生的实践能力；“4”代表素质拓展小组，致力于提升学生的综合素养。通过各种活动和项目，学生在“3+4”模式下得到全面发展，实现了技能与素质的有机结合。

1. “3+4”联系方式简介

“3+4”联系方式是指在学校教育管理中，将学生分为两个小组，分别进行专业技能和素质拓展的培养。这种联系方式旨在使学生在学习过程中既注重专业技能的培养，又注重综合素质的提升，达到全面发展的目标。

2. 专业技能小组“3”

专业技能小组“3”着重培养学生的实践能力和专业技能。学生通过课堂学习、实践操作和项目实训等方式，掌握和提升相关专业技能，为将来的职业发展打下坚实基础。

3. 素质拓展小组“4”

素质拓展小组“4”致力于提升学生的综合素养和人文素质。学校组织各种课外活动、社会实践和志愿服务等项目，引导学生发展兴趣爱好、提升自我修养，培养学生的领导力、团队合作能力和社会责任感。

4. 学生全面发展

在“3+4”联系方式下，学生不仅在专业技能上有所突破，还在综合素质上得到全面提升。他们不仅具备了实践操作能力，还具备了良好的人文素养和团队合作精神，为未来的职业发展和社会生活打下了坚实的基础。

5. 结语

四川省达川区亭子职业高级中学通过“3+4”联系方式，致力于培养学生全面发展的综合人才。这种联系方式不仅促进了学生的专业技能提升，还培养了学生的综合素质，为他们的未来发展奠定了坚实基础。

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